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小儿,大戏 | 让孩子们穿上专家的外衣

· 教育戏剧

​学科老师或者班主任在日常教学中会发现班级里存在的一些问题,这个时候他们可以找到教育戏剧老师,一起探讨可能的解决方法。这样的工作方式其实就是Theatre in Education(TIE,教育戏剧,或翻译为教育剧场)上世纪六十年代在英国考文垂诞生之初的形式。

当时,当学校老师在日常教学中遇到了包括学科内容上或者学生心理和行为上的问题,他们会来到考文垂戏剧公司,向戏剧演员和教育者们寻求帮助。戏剧演员们来到学校,对日常教学和学生行为进行观察和分析,并与老师一起制定针对性的戏剧课程,并直接在学校为学生们开设这些课程。因此,TIE要求教育者必须集演员和教师于一身(actor-teacher)。

担任班主任的梦萍老师与我先进行了沟通,介绍了班上同学们的情况以及存在的一些问题,比如倾听能力不足,容易自顾自大声说话,不清楚如何在公共场合与其他的孩子交流,肢体能力等等。同时,因为梦萍老师教语文学科,所以我们选择了一年级语文课文《动物王国开大会》作为课堂内容。

在上课开始,因为是第一次认识,所以我和同学们做了举手安静的约定。

我们以雕塑游戏开始热身,同学们跟着我的鼓点在空间里自由移动,充分利用空间里的每个角落。当鼓点停时,同学们突然静止,然后我碰到哪个同学,哪个同学就告诉我他/她是什么动物。同学们的想象力都非常丰富,而且肢体表现能力也很强,让我印象比较深刻的是一个同学表现的是毛毛虫,非常生动形象。

针对与班主任沟通中发现的问题,这堂课我使用了专家外衣(mantle of expert)的教学方法。我们并没有让学生们直接表演课文原本的内容,比如扮演各种动物来开大会,而是让学生们成为会议组织管理专家团,他们来到动物王国,为国王老虎和王国公民们策划组织这场大会。

国王老虎由科学老师赵老师扮演,王国公民大象、大灰狼、长颈鹿等则由几位学生自愿扮演,与老虎一起听取专家团的意见。动物王国的公民们用相应的动物布偶代表自己,专家团的成员们则每人都拿到一个标签,通过简单的仪式感让孩子们穿上“专家的外衣”。

我为这场大会设定了主题,地球上有一种病毒在肆虐,已经在人类世界里感染了很多人,并且造成了大量的死亡。尽管在中国已经基本控制住了病毒,但是在地球上其他国家仍然有越来越多的人正在感染病毒。现在这个病毒也已经在向动物王国逼近,将会威胁动物王国公民们的健康和生命。大会将讨论如何应对病毒的威胁。这样让原本语文课本上的内容与当前的时事相结合,增强学生们的世界理解和国际视野。

专家团来到动物王国,听取动物们的需求。这个过程中,潜移默化地训练学生们倾听的能力。专家团针对提出的各种问题进行讨论,比如应该多少人参加大会,场地的安排,如何做好预防措施防止参加大会的人群感染病毒,现场工作人员的设置等等。学生们积极地参与讨论,思维活跃,可以提出很多有创意的解决方案。这个过程中出现一些同学不能倾听别人讲话的情况,在老师的引导下逐渐加强倾听意识。

最后专家团与动物王国为了庆祝准备工作顺利,大家在音乐老师江老师的带领下开始了舞蹈狂欢,学生们模拟各种不同的动物舒展自己的身体,在音乐中放松身心。

这堂课中班主任在课前反映的问题都有出现,通过针对性的活动可以缓解和改变。从语文教学来讲,这篇课文的识字已经在语文课堂上完成,而故事本身对于一年级学生来说其实非常简单,所以在故事创作上可以加大难度,增加思辩即兴的训练,尤其是建立与外面世界的联系。

摄影:赵金艳

乐行

成都大学附属小学戏剧教师

伯罗奔尼撒大学教育戏剧硕士

国际戏剧教育协会会员

希腊戏剧教育协会会员

北京青年戏剧工作者协会会员

教育希腊中国代表和顾问委员

www.miaobin.net

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