报名｜教育戏剧师资培训（基础班）第二期
Registration｜Teacher Training for Drama in Education (Basic Level) – The 2nd
2026年1月1日
在2022年教育部颁布义务教育艺术课程标准之后，戏剧教育进入了学校课程成为了社会关注的焦点。其中，教育戏剧与教育剧场也在课标中首次出现。其后几年，全国各地学校开始了戏剧课程的探索，其中最突出的两个问题莫过于师资短缺和课程设计。
如何通过学习和实践成长为一名合格的戏剧老师？
如何设计出适合中小学学生的戏剧课程？
如何有效地进行戏剧课堂教学？
这或许是广大对戏剧教育感兴趣的老师们最困惑的三个问题。
在过去的实践中，我们发现教育戏剧是回答和解决以上三个问题的关键，在最近几年，有越来越多的各学科的老师们开始意识到教育戏剧对教育创新、学科融合、儿童成长等方面的价值，因此对于教育戏剧的师资培训有迫切的需求。但是由于各方面的原因，国内高校没有教育戏剧专业，因此真正熟悉和理解教育戏剧的老师严重欠缺。
为了满足老师们培训的需求，A4儿童艺术馆与缪斌戏剧教育工作室合作举办教育戏剧师资培训，这将是一个循序渐进、系统学习教育戏剧的培训。缪老师认为合格的戏剧老师绝不是短期培训可以实现的，而需要长期系统学习，并配合以教学实践。因此，在这个培训项目中，老师们将组成学习共同体，在长期的学习和实践中互相陪伴，共同成长。在全程完成培训内容学习后，将会获得培训证书。
培训时间
2026年2月1日-3日
培训地点
成都市双流区麓湖A4儿童艺术馆·小剧场
培训内容
模块一：戏剧基础
模块二：教育戏剧基础
模块三：戏剧游戏与戏剧习式
模块四：教育戏剧课程设计
模块五：教育戏剧课堂教学
模块六：以教育戏剧为基础的戏剧化创作
学员反馈（点击图片）
在师培结束之后，老师们回到自己的教学岗位，学以致用，并得到缪斌老师持续的解答和支持。只有这样，才能真正成长为一名合格的戏剧教师。
点击以下老师们的教学记录，了解更多：
戏剧课堂观察：一年级戏剧课只能“乱哄哄”？缪老师用一节课治好了我的“控场焦虑”
戏剧教学周记：当我不再向外“找原因”——一个戏剧老师的内省与课堂重塑
缪斌老师部分师资培训经历
浙江瑞安桐浦镇中心小学戏剧教育支持：基于整本书阅读项目，开展为期三年的系统性戏剧教育支持。
北京桂馨慈善基金会河南汝阳戏剧夏令营：为20名来自河南、山东、湖南、贵州、吉林等地的乡村教师进行为期七天的师资培训。
成都文理学院小学教育系教育戏剧专业课：为小教系开设为期两年四个学期的教育戏剧专业课，系统学习教育戏剧。
浙江致朴公益基金会美育学校暑期共创工作坊：为浙江桐浦镇中心小学12名老师进行戏剧课程设计主题培训。
东北师范大学戏剧教育系师资培训：为戏剧教育系师生进行《基于经典文本的戏剧化创作》工作坊培训。
冰岛戏剧教师培训：受冰岛戏剧教育协会邀请，赴冰岛为当地中小学戏剧教师开展戏剧教育培训。
北京臻爱公益基金会火种导师营：为13名戏剧教育火种导师进行《集体中的个性-歌队作为教育戏剧的方法》工作坊。
四川省凉山州普雄镇戏剧教育支持：为普雄镇各所学校提供整体性戏剧教育支持，发展适合少数民族地区的戏剧教育。
成都市青少年宫戏剧教育师资培训：为青少年宫20多名教师进行戏剧教育培训。
浙江衢州溪口镇美好教师成长营：为来自浙江各地的乡村教师，进行《教育者生命力》主题戏剧工作坊培训。
A4美术馆iSTART“T+乡村教师美育素养发展支持计划”：为T+计划的乡村教师们进行戏剧教育工作坊。
四川天府新区首届中小学戏剧艺术节大师班：为天府新区20多名教师进行戏剧教育培训。
IDEAC戏剧教育应用与实践大会工作坊：为来自全国各地60名教师进行主题为《基于传统文化故事进行教育剧场的创编》的戏剧教育工作坊。
首届天府七中戏剧教育论坛工作坊：为30名来自全国各地的教师们进行戏剧教育培训。
第二届天府七中戏剧教育论坛工作坊：为28名来自全国各地的教师们进行戏剧教育培训。
天府七中戏剧教师团队培养：以师徒制通过课程设计、课堂教学、活动实践等进行系统性培养。
报名信息
招募人数
20人（满10人开班）
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